朝から清々しい青空。

　１限目からたんけんバックを持っている子どもが運動場にいる！と。さっそく駆けつけてみると、子どもたちは楽しそうに敷地内の秋見つけをしていました。隅々まで見て、秋を発見していたようです。やはり座学より、体験の方がいきいきしています。微笑ましくなりました。

　さて、生活科の学習の醍醐味は、体験→気づき→体験→気づき→体験（表現）というように、体験からはじまり体験で終わるのがスタンダードな流れです。今、本校が取り組んでいる「探究」のスタイルに似ています。「生活科」が始まって３０年近く経ちますが、そのときから探究の要素が始まっていました。「探究」は真新しいものではないということを伝えたく長々記しました。