１年生はプログラミングでマイクロロボットの「オゾボット」を動かすための秘密を考えていました。「ヤッター！」「動いた！」ととても盛り上がっていました。４年生は理科の学習で、沸騰している時の湯気やあわの正体をつきとめる実験をしていました。とても落ち着いて取り組んでいました。また、体育の時間には、１２月から続けていた４年生なわとびランキング大会の最終大会をしていました。ランキング大会がモチベーションになり４年生はとても上達したようです。