高峰賞2次試験を受ける生徒の実験レポート、プレゼン資料に教師が、ワクワク感を持ちながら、意見交換している姿に嬉しくなりました。お互いが、信頼し合って、学びを楽しんでいます。

高峰賞を受賞するためだけの研究ではなく、そこには、探究的な学びの姿がありました。自分で「課題を持ち、実験を通して情報を収集して、整理・分析、まとめ・表現する」まさに主体的な学びです。その実験レポートやプレゼン資料を楽しそうにアドバイスや質問をしている教師のステキな姿も、そこにはありました。ずっと見ていたかったのですが、先生も生徒も一生懸命に話し合っていたので、邪魔しないようにその場を離れました。レポートとプレゼン資料が完成したら、改めて研究レポートの発表をしてくれるそうです。楽しみにしています。F先生、M先生、子どもたちと共に学びを楽しむ姿、とっても「美しい」姿でした。ありがとうございます。先生が、ワクワクしないと子どもたちも、ワクワクしないことを改めて、実感しました。

☆本日も、嬉しい時間、忘れることのできない瞬間を目にしました。今日も「感謝」の一日でした。みなさんは、どうでしたか(^^)/目に映るモノ、目に映らないモノからメッセージが届きましたか？明日も希望の一日が、やってきます。本日に「感謝」して、明日の希望の一日を楽しみにしましょう。そのために、今日できる準備を顔晴りましょうね。本日の投稿は、以上です。