本日、午後から金沢二水高等学校で令和８年度「スーパーサイエンスハイスクール事業」における第１回運営指導委員会が開催され、理数探究授業の参観並びに運営指導委員会に参加してきました。

☆昨年度から、創造的思考力を育むための、科学的アプローチを用いた社会課題解決を探究する教育課程の開発研究を研究開発課題として、取り組んでいるとの概要説明がありました。参観授業においても、生徒自らが、研究課題をもとにグループで学習している様子が見られました。先生方も、生徒の研究の様子を見ながら、生徒からの質問に対して、アドバイスをおくっていました。

⭐「探究的な学び」が高校の学びの姿にもつながっていきます。

・伝えようとすることを、相手にとってわかりやすく話して伝えることができる（口頭表現）

・伝えようとすることを、相手にとってわかりやすく文章として書くことができる。（文章表現）

・伝えようとすることを、相手にとってわかりやすい資料（スライドやポスターなど）としてまとめることができる。（資料提示）などいわゆる金沢市におけるコミュニケーション力につながる力の育成が、高校でも行われています。

そのためにも、当事者意識を持って、課題を見つけ、自分事として学んでいく主体的な学びの姿が、大切になってきます。みなさんは、その学びを野田中学校で、経験・体験しています。学びを楽しみましょう。