Ｃさんの車で、Ａ小学校に戻りました。まだ、車は、出せないままです。全体会の会場にも行きました。ご覧の通り、誰もいません。分科会が行われていました。熱気にあふれた分科会でした。途中からなので、これまでどのような話がなされていたのか分かりませんが、とにかく熱が入っています。きっと今日の授業を参観して、刺激を受けた先生方が、たくさんいるようです。

公開研究会は、そのような意味でも、必要な研究会なのかもしれません。授業を参観して、「自分も子どもたちのために工夫してみよう」と思える研究が、私は大事だと思います。「あそこの学校だからできるのであって、私たちには、難しい・・・。」と思える研究ではなく、一つ一つ積み重ねていくことで自分たちも実践できるのではないか。その先ににある子どもの姿が、イメージできる研究が、私は、大切だと思います。

⭐まだまだ、帰れそうにないので、「美しいのこり姿」を感じる教室を見てまわりました。どの教室も学びの足跡があり、教師の思いや願いを感じました。

⭐「はてな？」、「なるほど！」、「だったら、～」の連続ドラマ型で深い学びを創る※まず、「なるほど！」を考える。次に、「なるほど！」を引き出す「はてな？」を考える。そして、「だったら、～」とその先を考える場を創る。最後に「おもしろさ」のふりかけをかけると書かれたプリントに目がいきました。いいヒントを頂きました(*^-^*)

⭐いろいろ考えているうちに、１６：４０になりました。駐車場に戻りました。１７：００にやっとＡ小学校から脱出できました。Ｈ校長先生、長い時間ありがとうございました。サヨウナラ！