学校では、万一の状況に対応できるために心肺蘇生を学ぶ学習、自分のタイム更新に挑み一生懸命に持久走に取り組む学習、自分の個性を生かしたシルクスクリーンスの製作など、学習内容の定着を図るだけでなく、「自らの人生を舵取りする力と民主的で持続可能な社会の創り手」としての資質や能力の育成が行われています。

⭐心肺蘇生の動きを一生懸命に道具を使って、行っていました。

⭐自分の限界に「挑戦」していました。その姿に一生懸命に応援している人たちがいました。一緒に走っているⅠ先生、K先生がいました。一緒に寄り添って、声をかけているF先生がいました。一人一人の頑張りを認め・褒め、価値付しているG先生がいました。心理的安全性の中で、全力を出すみなさんが、輝いていました。

⭐作品に込めたメッセージが伝わってきました。

☆野田中学校の学びは、未来を創る学びです。