６月２３日（月）

３年生国語科の授業。今日の課題は「論理の展開を工夫して小論文を書いていくには」。単元を通して学んできた論理的な文章を書くための大切なポイント【・論理の展開を明確に示す表現（例：具体化「例えば」抽象化「以下のことから」）・根拠と意見を整理して示す】を確認し、〈どうすれば中学生の読書量を増やすことができるか？〉のテーマで、小論文に取り組んでいました。本時のゴールが明確である授業であり、単元ゴールに向けて、途中途中での学びがしっかりと繋がっている授業作りであると感じました。