特別の教育課程の実施状況等

【デジタル科】

　主体的にデジタル社会と関わる「デジタル力」の育成を目指し、中学校１～３年生の総合的な学習の時間の中で「デジタル科」を実施し、データ活用探究学習、デジタル・シティズンシップ教育の充実を図る学習、先端技術体験等を行う。

　データ活用探究学習では、データを基に生活や地域、地球規模課題を解決する学習に取り組むとともに、中学校３年生では、高校の「情報Ⅰ」につながる学習にも取り組む。デジタル・シティズンシップ教育の充実を図る学習では、６つの領域（メディアバランスとウェルビーイング、プライバシーとセキュリティー、デジタル足跡とアイデンティティ、人間関係とコミュニケーション、ネットいじめとオンライントラブル、ニュースとメディアリテラシー）をテーマに学習する。先端技術体験では、中学校１年生の「金沢メタバース体験学習」において、金沢独自のメタバース空間を活用した体験学習、中学校２年生の「先端技術体験学習」において、大学や企業の協力のもと、先端技術に関わる施設見学や体験授業、出前授業等を行う。

　本市では、令和７年度より、新しい時代が求める自学・共創の学びを通して、「デジタル力」「読解力」「コミュニケーション力」の３つの力を基盤に、児童生徒が「自分はどう思うか」「自分はどうしたいか」「自分に何ができるか」を考え、「自分」と「みんな」で新しい価値や最適解を見出す「創造力」を育む新たな学校教育モデルとして「新金沢型学校教育モデル」を構築し、その実現を図るため、「デジタル力」育成を目指した特別の教育課程を編成して実施する。