１０月２８日（水）

授業では、これまでに学習した内容を使って、発展的な学習課題に取り組む場面があります。そのような場面で教師は、これまでの学習内容を簡潔にまとめた、フラッシュカードを活用することがあります。黒板にタイミングよく提示することで、生徒の思考が繋がりやすくなります。今日は、１年生の家庭科の授業や２年生の数学科の授業で、フラッシュカードを活用している場面が見られました。

また、美術科の授業では、「自分の気持ちを、目だけで表現してみよう」という学習課題が設定されていました。目は口ほどにものを言う･･･といった諺もあります。生徒は「〇〇と思っているときの自分の目」を、実際に一人一台端末で撮影するなどして、自分の目を書いていました。教師は、生徒が意欲的に学習に取り組むことができるよう、工夫した学習課題を設定しています。