９月８日（火）

授業のようすです。

・３年生の社会で授業では、終末段階のまとめについて、授業で使ったキーワードを確認して自分の言葉でまとめを書くよう指導されていました。また、自分で書いたまとめについて、ペア活動で相互評価するよう促していました。

・１年生の数学科の時間では、練習問題等を通して見つけた解き方をまとめるとともに、その解き方を活用して適応問題に取り組んでいました。また途中、解き方が分からないときは、近くの友達に教えてもらう様子が見られました。

・１年生の英語科の時間では、教育実習生が授業をしていました。１時間の授業をつくるために、たくさんの準備をして臨んでいました。終末段階のまとめを終え、生徒の定着状況を確認するため、机間指導をする様子が見られました。授業者自身がこの後の授業づくりに向けて参考にしようする、とても前向きな姿勢に見えました。

教師は、授業の終末段階において、生徒が相手意識や目的をもったまとめを行うとともに、ペア活動等を通して、相互評価を行い、考えを再構築することができるよう工夫しながら授業を行っています。